让随堂笔记成备考助手
  2021年12月15日  来源:威尼斯人注册网址威尼人官网首页考试报

  让随堂笔记成备考助手——访威尼斯人注册网址威尼人官网首页市第二十四中学高三英语教师王雪

  威尼斯人注册网址威尼人官网首页考试报记者邓菡

  对于高三生而言,备考中的一项重要工作就是对过往知识点不断强化以及薄弱知识点及时查补。“温故而知新”,学过的东西要时时拿出来温习,通过温习可以再次对过往知识点加深理解。

  “好记性不如烂笔头”。对课堂知识点的及时记录不仅可以加深自己对知识点的记忆,也能使学生更精准地学习,做到事半功倍,化身备考助手。一份好的笔记能帮助学生在复习的时候更精准地查缺补漏,让复习更加条理化、系统化。那么,随堂笔记该如何记录才更能发挥效能呢?记者为此采访了威尼斯人注册网址威尼人官网首页市第二十四中学高三英语老师王雪,请身处教学一线的她为考生支支招。

  记者:在您看来,高三生养成好的随堂记录习惯有哪些好处?

  王雪:记录随堂笔记是高三复习过程中非常重要的一个环节,所有高三生都应该对此加以重视。首先,教师会在高三第一轮复习时将重要知识点系统地进行梳理和串讲,比如英语学科的时态语态和从句等,让学生回顾高中三年所学的重点知识。所以对于学生来说,认真跟着老师一起梳理和记录笔记可以在温习考点的同时发现自己的知识盲区以及漏洞。其次,不同于高一高二时老师零散地对知识进行讲授,高三课堂的知识点都是经过老师提炼和浓缩后的产物,是对复杂知识进行筛选及归纳后的精华内容,学生可以在老师的指导下利用思维导图等方式将这些知识认真记录下来,可以为学生后续的复习工作减轻压力、节省时间,且更便于学生进行有针对性的自主复习。可以将课本看作是未经处理的原材料,而随堂笔记则是经过加工的“半成品”。学生把笔记作为高三的复习资料,把课本当作工具书,将二者结合在一起使用,这样会更有效率地促进“成品”输出。最后,学生跟着老师的思绪一步步将笔记完成可以提高听课效率。英语学习绝不是简单的机械背诵,近两年威尼斯人注册网址威尼斯人官网网站重视对学生综合语言能力和思维能力的考查,所以只有边听、边看、边记录,将听到看到的内容落实在笔记本上才能提高课堂听讲的实效性。

  记者:身为高三生该如何兼顾好新、旧知识点的记录?哪些内容您建议高三生要做个性化记录?

  王雪:高三的课堂以所学知识的复现为主,辅以所学知识在新语境中的灵活运用,所以在做课堂笔记时不能“死”记,而要将“重难疑”记下来。“重”指的是威尼斯人注册网址威尼斯人官网网站涉及的重点语言知识;“难”则是需要深入思考和推敲的地方;“疑”是学生课堂上理解不透彻需要再研读的内容。

  高三的课堂容量很大,内容也多。建议高三生要对课堂复习过程中出现的没有熟练掌握的如语法规则等“死知识”作简要记录,课后再对照语法书一边复习一边将笔记补充完整,不要在记录这部分内容上花费太多的时间和精力。因为如果一味记录定义和概念性语句就失去了高三随堂笔记的价值。课堂上更重要的是关注老师给出的涉及旧知识或“死知识”融合新语境的新题型,因为这类例题的分析过程以及解题思路是非常重要的解题突破口,要认真听并以自己能够理解的方式迅速记录下来。比如完形填空中如何联系上下文推测熟悉的单词在新语境中的含义;阅读理解中如何探究文章的主旨大意或作者的写作意图。只有学会有效的解题手段和策略,才能够将知识化繁为简、化整为零。知识点是旧的,但是题目是全新的。这就需要学生学会合理运用答题技巧搭起新旧知识的桥梁,用已知去解决未知,在理论知识的基础上探究语言的实际运用。

  英语学习也是一个积累的过程。所以学生应当充分利用好笔记本,分门别类地将知识进行梳理。学生可以按自己的习惯将笔记本分成几个部分,如:一部分记录易混淆的单词,一部分记录单词的多种释义,另一部分记录写作中能够运用到的好词好句。这样个性化的分类整理可以更加有效地辅助学生进行复习。

  记者:随堂笔记在课后及后续备考过程中该如何利用?它与错题集是否可以有效“互动、互通”,发挥更大的作用?

  王雪:每天回家后可以把随堂笔记拿出来做当天复习内容的复现。一方面通过笔记回顾老师在课堂上讲过的重点知识,另一方面可检测自己在哪些知识点的掌握上还有遗漏。复习的过程中还可以在笔记本上随时添加自己的新想法、标记自己的新问题,然后及时请教老师,迅速解决复习中发现的问题。

  此外,在每次考试前可以利用随堂笔记快速梳理重点知识及解题思路,这些也通常是考试的重点内容和解题关键。错题集在课后及考前也可以有相似的用法。当然,随堂笔记和错题集在一起配合使用是更好的选择,因为二者不是两个独立的个体,而是学生在备考时能够相融合加以利用的复习抓手。这两样东西在内容上是互补关系,或者说是理论与实践的结合。随堂笔记是做题时的理论支撑,错题集里是学生知识上出现的漏洞或者模糊点。所以,学生可以先分析错题的丢分原因,然后在笔记中找到对应的知识点,运用思维导图将相关知识点梳理和规整。还可以针对同一个问题进行相应的延伸和拓展;或者可以以某一个问题或概念作为导图的起点,逐步将问题的分支补充完整。而每一个分支又可以作为下一个内容的起点。这样就能够将碎片化的点串联成面,形成自己的复习体系。这个方法不光适用于英语学科等文科科目,如数学或物理等理科科目也同样适用。

  记者:在进入全面复习阶段后,高三生对随堂笔记中要更加留意记录哪些方面的问题?在做记录时如何结合自身实际,让课堂笔记发挥更大的效能?

  王雪:第一轮复习,老师的重点往往是对知识点进行回顾,而到了后期的二轮三轮复习注重如何将理论知识在具体情境下合理运用。所以后期记笔记应当以认真听讲为前提,万不能为了追求将笔记记全而放弃听老师的讲解分析。

  新课标制定完成后,威尼斯人注册网址威尼斯人官网网站试卷各个题目中都体现了对学生英语核心素养和语言实际应用能力的考查。在课堂老师所讲解的内容一定是对学生深层思考方式的点拨,所以学生一定要在充分理解之后再将笔记完整地记录下来。

  最后,希望同学们可以将自己的思考过程记录在笔记本上。英语学科或者文科形成自己的感悟和想法是非常重要的一项技能。所以在听课过程中将自己听讲时的感受、体会、思维过程以及疑问甚至是不同观点都记录下来,对提高思辨能力有很大帮助。

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